La formation professionnelle est au cœur des défis économiques & sociaux.

 

Elle permet à chaque personne, indépendamment de son statut

  • d'acquérir et d'actualiser ses connaissances et ses compétences;

  • d’accroître son niveau de qualification;

  • et de favoriser son évolution professionnelle.

 

La "Loi Avenir" de Septembre 2018 à pour objectif

  • de permettre à chacun de choisir son avenir professionnel tout au long de sa carrière et de faciliter l'accès à la formation; 

  • de renforcer l'investissement des entreprises dans les compétences de leurs salariés.

Garantie d'employabilité et mobilité pour les uns, la formation professionnelle reste un levier majeur de compétitivité et de transformation pour les autres.

 

Les entreprises doivent pouvoir compter sur des collaborateurs performants s'adaptant en permanence aux évolutions de l'entreprise et du marché.

C'est pourquoi COM'IN4 met tout en œuvre pour vous simplifier la formation en vous proposant 3 solutions :

NOS SOLUTIONS DE FORMATION 
 
Une approche pédagogique centrée sur LE stagiaire

 

Notre formateur s’appuie sur les connaissances préexistantes du stagiaire. Il combine diverses modalités pédagogiques : des exposés théoriques, des temps d’échanges, des études de cas, permettant une appropriation rapide des sujets par l’apprenant.

 

Lors des formations en groupe, l’accent est mis sur l’interactivité. Des temps d’échanges, suivis d’une mise en commun structurée par l’intervenant, permettent d’apprendre dans un contexte interactif.

 

Les transferts de compétences reposent sur des situations pédagogiques proches du vécu du stagiaire afin de faire directement référence aux attentes définies dans la phase de personnalisation de l’accès à la formation. Ainsi, notre formateur, alterne les exposés avec les séquences de réflexion et d’exercices dirigés permettant au participant de mettre ses nouveaux savoirs en pratique. Un soin particulier est apporté à la progressivité dans la difficulté des exercices proposés.

Les supports de cours illustrés et synthétiques, outils projetés ou remis aux stagiaires sous forme papier et/ou électronique soutiennent l’exposé du formateur et contribuent ainsi à la mémorisation rapide des éléments-clés du programme. Ils intègrent également des quizz et cas d’application permettant de mesurer les acquis « à chaud ».

NOS MODALITÉS PÉDAGOGIQUES 
Des méthodes pédagogiques CLASSIQUES mais EFFICACES

 

Une réflexion préalable est menée avant chaque stage pour prendre en compte les attentes des apprenants et des donneurs d’ordres (employeurs, région, Pôle Emploi, etc. …) ainsi que les circonstances du stage (lieu, nombre de participants, homogénéité du groupe).

En effet, notre processus de personnalisation d’accès à la formation nous conduit à choisir et combiner différentes méthodes classiques qui ont fait preuve de leur efficacité, en fonction des objectifs à atteindre et du public reçu en formation :

 

Le cours magistral

Il s’agit d’un exposé : en sa qualité d’expert, le formateur parle et l’apprenant est à l’écoute. Un discours structuré permet de transmettre des notions essentielles de manière non équivoque.

 

La démonstration

Notre formateur fait la démonstration d’une logique à appréhender par l’apprenant. La méthode démonstrative permet au stagiaire d’expérimenter un savoir nouveau en refaisant les étapes de la démonstration et en formulant lui-même le cheminement logique et les conclusions de sa démonstration.

 

La maïeutique

Par un jeu de questions-réponses, le formateur part des connaissances déjà reconnues chez le stagiaire pour amener ce dernier à appréhender des notions nouvelles en connectant des notions par rapprochement logique.

La découverte

Notre formateur prépare du matériel pédagogique en amont du stage. Il met ce matériel à disposition du stagiaire pour lui permettre de tirer des conclusions par la réalisation d’expériences.

 

L’accompagnement pédagogique individualisé

Notre formateur accompagne individuellement un stagiaire dans une formation préparée en fonction de sa situation et de ses attentes personnelles (ainsi que celles d’un éventuel donneur d’ordre : l’employeur, Pôle Emploi, …).

 

La démarche COM'IN4 d'évaluation de la formation se déploie en 3 temps : 

L’évaluation est l’ensemble du processus de mesure qualitative et quantitative effectué tout au long du parcours de formation avant, pendant et après à partir de différents moyens qui engagent tous les acteurs de la démarche (manager, formateur, stagiaire).

 

Loin de se limiter à l’évaluation de satisfaction immédiate des stagiaires, la plus couramment mise en œuvre à l’issue d’une action de formation INTER ou INTRA, le processus d’évaluation est à penser dans sa globalité afin de mesurer les changements de comportement professionnel et prouver l'impact des actions sur la performance des équipes et de l'entreprise.

Évaluation(s) EN AMONT de la formation

  • Définition des besoins client

Problème, dysfonctionnement, nouveau projet faisant apparaître un manque en termes de compétence ; le responsable hiérarchique définit un certain nombre d’indicateurs pour mesure d’impact avec ou sans notre aide, afin de déterminer précisément (voir individuellement) les objectifs du cursus pédagogique à mettre en œuvre.

  • Évaluation des prérequis stagiaire

Un conseiller COM’IN4 va jauger les connaissances et les compétences des stagiaires, via des entretiens personnels ou des tests de positionnement (telle que l’évaluation en ligne TOSA®).

Évaluation(s) PENDANT la formation

  • Rappel des attentes

Notre consultant, à travers un ‘tour de table’ en début de session, rappelle et s'assure des attentes de chacun par rapport à la formation : intérêts, enjeux…

  • Validation des acquis stagiaire

Au cours de la formation proprement dite, notre formateur s’assure lors d’examens informels (étude de cas, simulation, mise en situation, test, QCM) de la compréhension et de l’assimilation des savoirs, savoir-faire et/ou savoir-être par les participants.

Évaluation(s) EN AVAL de la formation

  • Évaluation de satisfaction ‘à chaud’

Via un questionnaire papier qui lui est remis à l’issue de la formation, le stagiaire est amené à donner son opinion et son ressenti sur notre prestation (contenu pédagogique, animation, organisation, support délivré, conditions matérielles, interaction dans le groupe éventuel, réponse à ses attentes, satisfaction globale et thème(s) de prolongement envisagé(s)). Un débriefing en présence du manager peut également avoir lieu.

  • Évaluation de satisfaction ‘à froid’

Dans les semaines qui suivent la fin de la formation et le retour du stagiaire à son poste de travail, un formulaire dématérialisé lui est transmis ainsi qu’à son responsable hiérarchique afin de faire le point sur les effets réels de notre prestation (mesure de l’application des acquis et de l’amélioration de l’efficacité du stagiaire).

NOS ÉVALUATIONS DE FORMATION 
 
LE FINANCEMENT DE LA FORMATION 

Vous souhaitez trouver un financement pour votre projet de formation. Selon que vous êtes une entreprise ou un particulier plusieurs options s'offrent à vous...

Vous êtes le représentant d'une entreprise

  • Financer grâce au  budget de formation de votre entreprise (plan de développement des compétences)

Le plan de développement des compétences remplace le plan de formation. Il s’agit de détailler les actions de formation que vous proposez aux collaborateurs de votre entreprise.

Si votre entreprise compte plus de 50 salariés, le financement des actions de formation du plan de développement des compétences est à la charge de votre entreprise.
Vous pouvez également abonder sur le coût d’une formation pour laquelle votre collaborateur souhaite mobiliser son Compte Personnel de Formation.

  • Financer grâce votre Opérateur de Compétences (OPCO)

Si votre entreprise compte moins de 50 salariés, votre OPCO prend en charge les coûts pédagogiques et frais annexes de vos formations.

  • Financer grâce au Compte Personnel de Formation

Pour optimiser votre budget de formation, vous pouvez co-construire avec vos collaborateurs leur parcours avec une mobilisation de leur CPF pour des formations qui se déroulent sur le temps de travail. Vous pouvez abonder sur le coût le cas échéant.

Vous êtes un particulier​

Vous pouvez mobiliser votre CPF pour financer tout ou partie de votre formation.
Par exemple pour des actions de formation mises en place au sein de votre entreprise. Votre employeur peut dans ce cas vous proposer de co-construire votre projet de formation. Ce dernier peut abonder le cas échéant pour compléter le financement de votre formation.
Vous pouvez également choisir de mobiliser votre CPF pour vous former en dehors de votre temps de travail, sans accord préalable de votre employeur dans ce cas.

 
NOTRE DÉMARCHE 'QUALITÉ' 
Une exigence d'amélioration continue

Tous ces éléments font l’objet d’un traitement et d’une analyse par notre équipe. Ce suivi permet de d’améliorer encore et toujours notre offre de formation.

Nous sommes ainsi en mesure de rapidement repérer les dysfonctionnements et de procéder aux réajustements nécessaires :

  • Les axes d’amélioration pour chaque formation ;

  • Les consultants les plus performants et les plus appréciés ;

  • Les éventuelles actions correctives à prévoir auprès de nos clients.

Vous avez un projet de formation ?

COM'IN4 vous accompagne dans les démarches administratives auprès des organismes concernés (OPCO, CdD, Pôle Emploi…).

09.86.42.50.68   /   admin@comin4.fr

 

COM'IN4 : L'Escale - 1 B, avenue du Général Leclerc - 76250 Déville-lès-Rouen

Siret : 539 579 425 00023 - Code NAF : 7022Z

Déclaration d'activité enregistrée sous le n° 23 27 01703 27 auprès de la préfète de la région Normandie